兒子上了小學之後，從老師口中聽到亞斯伯格這個名詞...(因懷疑我兒子是亞斯伯格的小孩)
讓身為媽媽的我感到無力感...因他跟以下的例子的小孩粉像有情緒的問題。
其實只要找到問題就比較好幫助他。
家長的問題如下::
小光老師~您的書我買了兩本.ㄧ本送給孩子ㄧ二年級的老師.
我想請問您我的孩子小三了.也重新編班換了老師.至今還是{拒學}拒絕學習
起先只是{懼學}第一次上學是幼幼班毎天哭著不去學校.後來搬家休息了ㄧ學期.
唸中小班時也要每天哭著跟我生離死別得老師拉著他我才能離開....但放學又不想回家.因為只又這時候可以自由自在的玩沒有約束
上小學後發現他對一般正式的課程幾乎沒有學習興趣.動機.成績雖然多半是90分以上.我知道是靠他自己還不錯的智力撐到三年級.但這並無法繼續維持往後的課業學習隔天.在學校他常常處於發呆的狀態.等著下課時間一到便衝到校園裡找昆蟲.動物...
我兒對於主動做"完"功課.唸書.預襲和複習的態度幾乎是零.我們親子衝突每天都在發生.因為我必須不斷地叫他寫功課.訂正公克.再三檢查聯絡簿......直到大家都精疲力盡直到深夜11點....我知道他討厭寫字.之前也曾問過您關於學握筆的影片...(在您第一個部落格裡)
他總是抱怨我只在乎功課.但我的要求只是他能完成自己的工作.但他卻無法做到.我很無助.....
幾年來有醫生說他是ADD，也有另外的醫生說是ADHD，學校鑑定歸類在{情緒障礙}~涵括自閉症.ADHD...等常見問題.通稱之.最近幾個月換了醫生說是亞斯伯格症併ADHD.
想請問您像這樣的孩子我該怎麼辦？我真的很無奈.....我不會教孩子了
光光老師的回答:
孩子的這些的狀況
並不是因為媽媽不會教小孩導致的
而是孩子在"大腦神經系統"的運作上不同而造成的
因為沒有看過妳的小孩
所以我只能根據你的描述與目前的診斷來跟你說明
實際上
如果兒童是ADD或ADHD可能是因為大腦裡面的多巴胺或血清素分泌不足所導致的
多巴胺 可以維持中效期的專注力
血清素 可以維持長效期的專注力
因此，如果兒童在這些神經傳導物質較少時，
所以需要服用一些"興奮劑"來維持他基本的覺醒度(清醒度)
如此可以專心…
當然也可以不用服用藥物，
但是要在讀書前做一些運動，
同樣可以增加其興奮度。
至於亞斯伯格又是完全不同的情況了，
有機會在跟你詳細的說明。
但是無論是在ADHD或亞斯柏格
都同樣會有表情判斷不佳的問題
這部份需要額外的練習
所以希望你可以不要太過的擔心，
這些並不是妳不會教孩子所導致的，
而是他的大腦神經系統的需求與其他兒童不同。
這裡有幾點跟你分享
1. 不要著重在跟老師說明"問題"
-->不是是跟老師說他的診斷，
而是跟老師說如何他會表現的比較好，
這樣老師可以更容易的幫助他，
而不是將問題丟給老師。
2. 建立孩子獨特的興趣
-->當孩子有興趣時，
不僅僅可以增加兒童的動機，
更可運用兒童的興趣來做條件交換。
此外，如果他的興趣變成他的強項時，
更可以有效地增加其自信心。
像是小朋友對昆蟲與植物特別有興趣，
可以在暑假安排相關的夏令營讓小朋友參加。
3. 不要球員兼裁判
-->盡量將母親的角色與老師的角色分開來，
避免孩子感到混淆，
如果需要可以請家教，
或請老師直接跟孩子溝通，
將會有所幫助。
以上來自兒發小樹...光光老師
